В рамках работы ученые установили, что студенты, которые по большей мере были счастливы в течение их четырехлетнего обучения в вузе, но которые при этом испытывали случайные отрицательные эмоции, на экзаменах чаще всего получали высокие баллы.
В рамках работы ученые установили, что студенты, которые по большей мере были счастливы в течение их четырехлетнего обучения в вузе, но которые при этом испытывали случайные отрицательные эмоции, на экзаменах чаще всего получали высокие баллы.